Новости
Результаты письменной части тестирования Cambridge English Test 2019
25 февраля 2019 ‒ 10:59
PET - предварительный результат (без письменной части)
| PET Writing | ||||||||||
| балл | Grade | Рекомендуется сдавать PET. Обратить внимание на формат e-mail и письма (абзацы, начало, конец, | ||||||||
| Багирова | 169 | В2 | Пунктуация). | |||||||
| PET Writing | ||||||||||
| балл | Grade | Рекомендуется обратить внимание на использование ways of suggesting something, времен (Present | ||||||||
| Петровская | 147 | В1 | Simple, Continuous), артиклей, предлогов; стиль e-mail и письма – informal (no formal vocabulary and | |||||||
| linking devices). Ответы на вопросы должны быть более полными и развернутыми. | ||||||||||
| PET Writing | ||||||||||
| балл | Grade | Рекомендуется обратить внимание на использование артиклей, предлогов, времен, relative pronouns, | ||||||||
| Конофольская | 147 | В1 | орфографию. В e-mail должна быть концовка, в письме ответ на вопрос why? Отсутствует. | |||||||
| PET Writing | ||||||||||
| балл | Grade | В 3-й части нужно выбрать только один вопрос: 7 или 8. Если выбираем a story (question 8), она должна | ||||||||
| Пучкова | 142 | В1 | начинаться с данного предложения. В e-mail и в письме должна быть концовка. Обратить внимание на | |||||||
| орфографию, артикли, предлоги, времена. Ответы на все вопросы должны быть развернутыми, полными. | ||||||||||
| PET Writing | ||||||||||
| балл | Grade | Не рекомендуется пока сдавать PET. Кандидат допускает лексико-крамматические ошибки, которые | ||||||||
| Гагарина | 138 | А2 | затрудняют понимание текста. Требуется дополнительная подготовка. | |||||||
| PET Writing | ||||||||||
| балл | Grade | Рекомендуется повторить правила использования времен, предлогов. В e-mail тон должен быть более | ||||||||
| Макаров | 147 | В1 | Friendly & polite. В story приветствуется использование разнообразных прилагательных и наречий, | |||||||
| интересных глаголов и словосочетаний. Не следует из каждого предложения делать абзац. | ||||||||||
| PET Writing | ||||||||||
| балл | Grade | Рекомендуется использовать более интересную лексику и грамматику. Повторить конструкции like doing/ | ||||||||
| Михайлян | 161 | В2 | would like to do. Ответы можно дать еще более полные и развернутые. | |||||||
| PET Writing | ||||||||||
| балл | Grade | В Part 3 выбираем только один вопрос (7 или 8). В e-mail не забываем про концовку. Рекомендуется | ||||||||
| Власова | 154 | В1 | повторить правила использования артиклей и предлогов, времена, неправильные глаголы. Лексика и | |||||||
| грамматика должны быть более разнообразными, интересными (особенно в story: adj, adv, verbs, etc). | ||||||||||
| PET Writing | ||||||||||
| балл | Grade | Повторить ways of suggesting something, использование артиклей, предлогов, времен, написание дней | ||||||||
| Стульников | 142 | В1 | недели, relative pronouns, порядок слов, согласование времен, to be, неправильные глаголы. В story | |||||||
| требуется использование разнообразных прилагательных, наречий, глаголов. Адрес писать не надо (ни | ||||||||||
| в e-mail, ни в письме). | ||||||||||
FCE - предварительный результат (без письменной части)
| FCE Writing | Grade | |||||
| Малахова | 167 | B2 | ||||
| Комментарий: | В эссе заключение слишком размытое. Много повторяющейся лексики и грамматики, | |||||
| ошибки в использовании артиклей, предлогов, времен. | ||||||
| FCE Writing | Grade | |||||
| Иваньшин | 176 | В2 | ||||
| Комментарий: | В эссе рекомендуется делать заключение (introduction+1st idea+2nd idea+3rd idea+conclusion). | |||||
| Следует повторить правила использования предлогов, артиклей, порядок слов. Эссе должно | ||||||
| быть написано в официальном стиле (каждый абзац: a topic sentence+developing ideas; no | ||||||
| informal vocabulary). Отсутствие правильных артиклей затрудняет чтение эссе и story. | ||||||
| FCE Writing | Grade | |||||
| Краснослободцева | 154 | B1 | ||||
| Комментарий: | В эссе 3-й пункт раскрыт не до конца. В письме нет ответа на 1-й вопрос. Лексика и грамма- | |||||
| тика на уровне В1 с многочисленными неточностями, которые затрудняют понимание текста. | ||||||
| Рекомендуется усиленная дополнительная практика. | ||||||
| FCE Writing | Grade | |||||
| Орехова | 169 | B2 | ||||
| Комментарий: | Кандидат раскрыл обе темы (эссе и письмо), но язык в обеих частях простой и повторяю- | |||||
| щийся, с лексико-грамматическими неточностями. Рекомендуется больше практики в испо- | ||||||
| льзовании лексики и грамматики уровня В2 (словосочетания, артикли, предлоги, ед./мн. ч., | ||||||
| связующие средства). | ||||||
| FCE Writing | Grade | |||||
| Акимова Александра | 169 | B2 | ||||
| Комментарий: | Рекомендуется избегать использования повторяющейся лексики и грамматики, практиковать- | |||||
| ся в построении вопросов, использовании ед./мн. ч., this/that, these/those, предлогов, артик- | ||||||
| лей. | ||||||
| FCE Writing | Grade | |||||
| Акимов Владимир | 162 | B2 | ||||
| Комментарий: | В эссе нет заключения. В обеих частях очень бедная, повторяющаяся лексика и грамматика | |||||
| с многочисленными ошибками (времена, артикли, предлоги, 3 л. ед.ч., ед./мн.ч., связующие | ||||||
| средства, орфография). В story не хватает интересных глаголов, прилагательных, наречий. | ||||||
| FCE Writing | Grade | |||||
| Перетятков | 143 | B1 | ||||
| Комментарий: | Эссе и статья не дописаны до конца. В эссе отсутствует заключение. В статье очень мало | |||||
| слов. Лексика и грамматика начального В1, и даже в них допущены многочисленные ошибки. | ||||||
| Рекомендуется многочасовая подготовка к экзамену FCE. | ||||||
| FCE Writing | Grade | |||||
| Лубочников | 154 | B1 | ||||
| Комментарий: | Эссе не дописано (отсутствует 3-й пункт и заключение). В письме ответы на оба вопроса | |||||
| должны быть более развернутыми. Кандидат использует повторяющуюся лексику и граммати- | ||||||
| ку уровня В1. Рекомендуется дополнительная практика и повышение уровня. | ||||||
| FCE Writing | Grade | |||||
| Новикова | 169 | B2 | ||||
| Комментарий: | В письме тема раскрыта, а в эссе кандидат в основном пишет о всех famous people. Это от- | |||||
| клонение от темы. Рекомендуется работа над ошибками в использовании времен, устойчивых | ||||||
| словосочетаний. Нужно больше разнообразной лексики и грамматики уровня В2. | ||||||
| FCE Writing | Grade | |||||
| Дмитриева | 166 | B2 | ||||
| Комментарий: | Тема в эссе и в письме раскрыта полностью. Рекомендуется дополнительная работа по рас- | |||||
| ширению лексико-грамматического запаса и устранению ошибок в использовании времен, | ||||||
| артиклей, предлогов, степеней сравнения, устойчивых словосочетаний, пунктуации, связую- | ||||||
| щих средств, мн./ед. ч. и т.д. | ||||||
| FCE Writing | Grade | |||||
| Старостин | 154 | B1 | ||||
| Комментарий: | В письме ответы на оба вопроса не раскрыты. Кандидат отклонился от темы. Стиль эссе полу- | |||||
| чился informal. Много повторяющейся лексики и грамматики. Рекомендуется дополнительная | ||||||
| практика и расширение лексико-грамматического запаса до уровня В2. | ||||||
CAE - предварительный результат (без письменной части)
| CAE Writing | Grade | |||||
| Назарова | 162 | B2 | ||||
| Комментарий: | Кандидату не рекомендуется сдавать CAE. Уровень владения языком – начальный | |||||
| B2. Требуется больше практики, расширения лексико-грамматического запаса до | ||||||
| уровня С1. | ||||||
| CAE Writing | Grade | |||||
| Юськаева | 196 | C1 | ||||
| Комментарий: | Кандидату можно сдавать CAE. Рекомендуется обратить внимание на пунктуацию | |||||
| в английских предложениях, использование артиклей, предлогов, орфографию. | ||||||
| Письмо (part 2) должно быть строго в informal style! | ||||||
| CAE Writing | Grade | |||||
| Порошин | 167 | B2 | ||||
| Комментарий: | Кандидату не рекомендуется сдавать CAE. Уровень владения лексикой и грамматикой | |||||
| - В2. Очень простая, повторяющаяся лексика и грамматика с большим кол-вом | ||||||
| неточностей. В заключении эссе нужно выбрать один вариант и кратко обосновать. | ||||||